{"id":798,"date":"2015-11-09T07:15:07","date_gmt":"2015-11-09T13:15:07","guid":{"rendered":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx?p=798"},"modified":"2024-12-09T14:13:20","modified_gmt":"2024-12-09T20:13:20","slug":"la-importancia-del-idioma-ingles-en-las-artes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/2015\/11\/09\/la-importancia-del-idioma-ingles-en-las-artes\/","title":{"rendered":"La importancia del idioma ingl\u00e9s en las artes"},"content":{"rendered":"

Por Yamili K. Conde Ju\u00e1rez.<\/strong><\/p>\n

En el transcurso del a\u00f1o 2013 el Consejo Acad\u00e9mico de las Humanidades y de las Artes de la UNAM aprob\u00f3 los planes de estudio vigentes para las tres carreras que ofrece la FAD: Artes Visuales, Dise\u00f1o y Comunicaci\u00f3n Visual, y Artes y Dise\u00f1o. Dentro de los cambios en estos planes de estudios est\u00e1 la incorporaci\u00f3n del idioma Ingl\u00e9s como asignatura obligatoria.<\/span><\/p>\n

\"Saide<\/a><\/p>\n

Aun cuando tiene ese car\u00e1cter, la mayor\u00eda de los estudiantes la valora como de poca importancia en el estudio de las artes, su aprendizaje es considerado como una asignatura m\u00e1s, un requisito para ser promovido de grado u obtener el t\u00edtulo profesional. De manera general, y aplicado a cualquier \u00e1rea de estudio el ingl\u00e9s es una herramienta de comunicaci\u00f3n y acceso a la informaci\u00f3n que optimiza las relaciones sociales, enriquece nuestra cultura, adem\u00e1s de que aumenta las posibilidades de encontrar trabajo, o bien, uno mejor remunerado.<\/p>\n

\"Jennifer<\/a><\/p>\n

Las artes son inherentes a cualquier cultura, y en ellas, el ingl\u00e9s habilita la comprensi\u00f3n de nuevos y diversos estilos de vida y pensamiento. La finalidad de las artes no s\u00f3lo es est\u00e9tica, sino adem\u00e1s comunicativa, el aprendizaje del ingl\u00e9s tambi\u00e9n permite de forma abstracta o literal, la transmisi\u00f3n de ideas y valores en un lenguaje considerado hoy en d\u00eda como universal.<\/p>\n

\"monita\"<\/a><\/p>\n

Una de las finalidades de la asignatura de ingl\u00e9s en la Facultad de Artes y Dise\u00f1o de la UNAM, es concientizar al alumnado sobre su utilidad, no s\u00f3lo como un \u00e1rea de conocimiento general, sino tambi\u00e9n enfatizando la relaci\u00f3n y particularidad que \u00e9ste mantiene con las artes y sus diversas expresiones.<\/p>\n

\"Carlos<\/a><\/p>\n

A continuaci\u00f3n se presentan cinco poemas elaborados por alumnos de cuarto nivel de ingl\u00e9s, pertenecientes a la Licenciatura de Artes y Dise\u00f1o, de la FAD, Plantel Taxco. El ejercicio consisti\u00f3 en aprender a expresar actitudes, situaciones y actividades que se realizaban en el pasado y que actualmente ya no se llevan a cabo utilizando como eje gramatical el uso de \u201cused to\u201d. Por \u00faltimo se exhort\u00f3 a los estudiantes a utilizar una obra o recurso visual de su autor\u00eda el cual tuviera relaci\u00f3n con su composici\u00f3n po\u00e9tica, para complementar este ejercicio ling\u00fc\u00edstico.<\/p>\n

\"poem\"<\/a><\/p>\n

Los alumnos participantes fueron: Jennifer A. Ojeda Mandujano, Montserrat C\u00f3rdova Mart\u00ednez, Gissel S. Vara Ayala, Oscar M. L\u00f3pez Alvarado y Carlos E. Luna Ram\u00edrez.<\/p>\n

La autora es Profesora adscrita a la Facultad de Artes y Dise\u00f1o Plantel Taxco de la UNAM.<\/em><\/span><\/p>\n

(Publicado el 9 de noviembre de 2015)<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Yamili K. Conde Ju\u00e1rez. En el transcurso del a\u00f1o 2013 el Consejo Acad\u00e9mico de las Humanidades y de las Artes de la UNAM aprob\u00f3 los planes de estudio vigentes para las tres carreras que ofrece la FAD: Artes Visuales, Dise\u00f1o y Comunicaci\u00f3n Visual, y Artes y Dise\u00f1o. Dentro de los cambios en estos planes de estudios est\u00e1 la incorporaci\u00f3n del idioma Ingl\u00e9s como asignatura obligatoria. Aun cuando tiene ese car\u00e1cter, la mayor\u00eda de los estudiantes la valora como de poca importancia en el estudio de las artes, su aprendizaje es considerado como una asignatura m\u00e1s, un requisito para ser<\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":806,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[159],"tags":[65,61,160,161],"class_list":["post-798","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yamili-k-conde-juarez","tag-arte","tag-diseno","tag-idioma-ingles","tag-pedagogia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/798","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=798"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/798\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3719,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/798\/revisions\/3719"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=798"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=798"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=798"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}