{"id":6351,"date":"2020-11-04T17:59:11","date_gmt":"2020-11-04T23:59:11","guid":{"rendered":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx?p=6351"},"modified":"2020-11-04T17:59:11","modified_gmt":"2020-11-04T23:59:11","slug":"diplomado-tecnicas-tradicionales-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/2020\/11\/04\/diplomado-tecnicas-tradicionales-2\/","title":{"rendered":"Diplomado con opci\u00f3n a titulaci\u00f3n \u201cT\u00e9cnicas tradicionales de la plater\u00eda mexicana\u201d"},"content":{"rendered":"

Por Francisco Javier Jim\u00e9nez Vel\u00e1zquez[1]<\/a>.\u2013<\/span><\/h4>\n

Una de las modalidades que ofrece la Facultad de Artes y Dise\u00f1o a los egresados para obtener su t\u00edtulo profesional es mediante la profundizaci\u00f3n de conocimientos a trav\u00e9s de la opci\u00f3n que parte de cursar un diplomado planificado para tal finalidad. A lo largo del diplomado se habr\u00e1 de reafirmar el conocimiento aprendido durante el curso de las licenciaturas, sumando posibilidades nuevas para explorar que deriven en la amplitud de conocimientos y en la adquisici\u00f3n o reforzamiento de habilidades te\u00f3rico-pr\u00e1cticas de alguna de las disciplinas art\u00edsticas o del dise\u00f1o contempladas dentro del plan curricular.<\/span><\/p>\n

Considerando lo anterior, el Laboratorio de Estructuras y Modelos en Peque\u00f1o Formato con orientaci\u00f3n a la Plater\u00eda, de la FAD, Plantel Taxco, tom\u00f3 la iniciativa de realizar un diplomado donde el oficio de la plater\u00eda fue el tema principal para ser considerado. Es de esta manera como surge el Diplomado con Opci\u00f3n a Titulaci\u00f3n \u201cT\u00e9cnicas Tradicionales de la Plater\u00eda Mexicana\u201d.<\/p>\n

El programa del diplomado se estructur\u00f3 en cuatro m\u00f3dulos, en dos de ellos se enfatiz\u00f3 sobre el aprendizaje y la adquisici\u00f3n de habilidades relacionadas con las diversas t\u00e9cnicas de la plater\u00eda; uno m\u00e1s para explorar el dise\u00f1o de objetos con los conceptos del orden geom\u00e9trico; y por \u00faltimo, hubo un espacio designado para orientar a los alumnos sobre la elaboraci\u00f3n de su documento final \u2013una memoria gr\u00e1fica\u2013 en donde quedaran plasmados, por medio de texto e im\u00e1genes, los registros que dieran fe y testimonio de la experiencia vivida dentro del diplomado.<\/p>\n

\"Titulo:<\/a>
Titulo: Collar. Autor de obra y fotograf\u00eda: Yair Jheiel Ram\u00edrez Cerezo. Materiales: Plata .925. T\u00e9cnica: Fundici\u00f3n a la cera perdida.<\/figcaption><\/figure>\n

Se trabaj\u00f3 desde una perspectiva constructivista que tom\u00f3 como estrategia el aprendizaje basado en la elaboraci\u00f3n de proyectos con el prop\u00f3sito de reafirmar y desarrollar competencias pr\u00e1cticas y actitudinales del alumno, obtenidas a lo largo de sus estudios de licenciatura. Aunado a esto, se incentiv\u00f3 a los alumnos para que pudieran desarrollar propuestas creativas e innovadoras de acuerdo con los intereses y perfiles particulares que cada uno de ellos fue desarrollando a lo largo de su formaci\u00f3n o, en su caso, para descubrirlos durante el Diplomado. Cabe se\u00f1alar que el diplomado estuvo abierto a todos los alumnos de la Facultad del Plantel Taxco, ya sea que tuvieran conocimientos previos relacionados con el oficio de la plater\u00eda o bien que fuera su primera experiencia con este tipo de producci\u00f3n, en ese sentido se tuvo especial cuidado de mantener un equilibrio en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que condujera a la armon\u00eda y empat\u00eda entre los alumnos participantes que conformaron el grupo.<\/p>\n

Los resultados que se obtuvieron son dignos de reconocimiento, cada uno de los alumnos tuvo la oportunidad de trabajar sin ataduras ni restricci\u00f3n alguna, de acuerdo con sus inquietudes. Muchos de los participantes tuvieron la oportunidad de indagar sobre aspectos nuevos para ellos, relacionados con algunos de los misterios t\u00e9cnicos que subyacen al oficio de la plater\u00eda, trabajaron con herramientas y materiales convencionales para la elaboraci\u00f3n de sus propias propuestas art\u00edsticas y de dise\u00f1o y experimentaron con la combinaci\u00f3n de nuevos materiales rompiendo algunos paradigmas en el terreno de la plater\u00eda tradicional.<\/p>\n

Derivado de estas pr\u00e1cticas, se obtuvo como resultado una serie de obras de variantes distintas donde quedaron reflejadas las inquietudes de cada alumno, quienes durante su aprendizaje se acercaron a las bases te\u00f3rico-pr\u00e1cticas del oficio. Posteriormente, emprendieron pr\u00e1cticas que los llevaron, por medio de la investigaci\u00f3n y la exploraci\u00f3n, al descubrimiento de nuevas resoluciones t\u00e9cnicas.<\/p>\n

\"Titulo:<\/a>
Titulo: Dije y anillo con incorporaci\u00f3n de textil. Autora de obra y fotograf\u00eda: Sandra Carolina P\u00e9rez Torres. Materiales: Plata .925, textil y piedra venturina caf\u00e9. T\u00e9cnica: Calado y filigrana.<\/figcaption><\/figure>\n

A trav\u00e9s de sus propuestas los alumnos fueron capaces de abordar diversos temas. Con el resultado de sus obras se transita desde lo l\u00fadico hasta lo formal, vali\u00e9ndose de los instrumentos, fundamentos y principios t\u00e9cnicos que para algunos ejercicios partieron del orden geom\u00e9trico.<\/p>\n

Cada propuesta presentada mantiene rasgos propios, lo que convierte en aut\u00e9ntica a cada una de ellas, se pueden notar en cada obra, tem\u00e1ticas propias que se corresponden con diversos aspectos de la identidad mexicana, fen\u00f3meno que se explica, tomando en consideraci\u00f3n la influencia regional del entorno suriano que incidi\u00f3 en la formaci\u00f3n de los alumnos que se formaron en esta ciudad guerrerense (Taxco de Alarc\u00f3n) donde han venido creciendo profesionalmente, retomando tanto elementos naturales, como sint\u00e9ticos, resignific\u00e1ndolos e integr\u00e1ndolos de manera innovadora dentro de sus dise\u00f1os.<\/p>\n

Para la construcci\u00f3n de sus prototipos, trabajaron con t\u00e9cnicas tanto b\u00e1sicas como complejas que son recurrentes en la plater\u00eda mexicana. De acuerdo con lo anterior, detr\u00e1s de las piezas encontramos procesos y t\u00e9cnicas como el calado, sochapado, cartoneado, cincelado, fundici\u00f3n a la cera perdida, filigrana, metales casados y engastes de piedra, en algunos casos experimentaron con fusiones, lo que signific\u00f3 un gran reto para este grupo de j\u00f3venes que con ah\u00ednco, perseverancia y dedicaci\u00f3n lograron sortear las dificultades que se les presentaron. Nunca desistieron y se concentraron tanto en lo que buscaban que al final obtuvieron su recompensa, cristalizando sus ideas y haciendo realidad sus proyectos a trav\u00e9s de sus propios descubrimientos y procedimientos que resultaron de la investigaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica que en parte quedaron registradas en una memoria gr\u00e1fica.<\/p>\n

\"Titulo:<\/a>
Titulo: Ajedr\u00e9z Maya. Autor de obra y fotograf\u00eda: Juan Carlos Cabrera Mart\u00ednez. Materiales: Plata .925, lat\u00f3n y cobre. T\u00e9cnica: Cartoneado y metales casados.<\/figcaption><\/figure>\n

El grupo de alumnos estuvo conformado por Juan Carlos Cabrera Mart\u00ednez, Patricia Margarita Olgu\u00edn Duarte, Diana Patr\u00f3n Vela, Sandra Carolina P\u00e9rez Torres, y Yair Jheiel Ram\u00edrez Cerezo, egresados de las licenciaturas en Artes y Dise\u00f1o<\/em> y en Dise\u00f1o y Comunicaci\u00f3n Visual<\/em> de la Facultad de Artes y Dise\u00f1o, Plantel Taxco. Se trat\u00f3 de un grupo din\u00e1mico, participativo, entusiasta y alegre, con mucha disposici\u00f3n para el trabajo arduo, se percib\u00eda en sus actitudes frente al trabajo que disfrutaban de lo realizado. Siempre mostrando compa\u00f1erismo entre ellos en los momentos dif\u00edciles, se apoyaban retroaliment\u00e1ndose mutuamente, llevando a cabo una magn\u00edfica interacci\u00f3n que reditu\u00f3 en la obtenci\u00f3n de buenos resultados en cada proyecto.<\/p>\n

Lo anterior no pudo haber sido posible sin la contribuci\u00f3n de los maestros participantes en el Diplomado, quienes en todo momento aportaron conocimientos a los alumnos desde sus distintas \u00e1reas y especialidades. Los profesores que colaboraron son: Alan G\u00f3mez Monjaraz, T\u00e9cnico Esmaltista quien se encarg\u00f3 de impartir las diferentes y novedosas t\u00e9cnicas del esmalte en joyer\u00eda, el Arq. Arturo Ponce de Le\u00f3n, un erudito de los maravillosos conocimientos de la geometr\u00eda, quien tuvo a bien asesorar al grupo en los aspectos creativos del dise\u00f1o de objetos utilitarios con base en los fundamentos y conceptos de la geometr\u00eda, y por \u00faltimo el profesor Carlos Salgado Romero, quien apoy\u00f3 con la redacci\u00f3n de los textos, tuvo la encomienda de guiar a cada participante en estructurar y conformar su Memoria Gr\u00e1fica, para ellos un especial agradecimiento por su valiosa y gentil colaboraci\u00f3n.<\/p>\n

Con el esfuerzo compartido entre alumnos y maestros se logr\u00f3 alcanzar el objetivo principal que consisti\u00f3 en la realizaci\u00f3n de los proyectos presentados por los alumnos reafirmando sus conocimientos previos y profundizando sobre ellos, experimentando nuevos procedimientos, a pesar de lo dif\u00edcil que pudiera resultar llevar a cabo un curso de esta naturaleza, donde se trabaj\u00f3 de manera interdisciplinar y transversal. Gracias a ello se pudo realizar un ejercicio exitoso que esperamos repetir en una pr\u00f3xima ocasi\u00f3n.<\/p>\n

Para concluir, hacemos la m\u00e1s cordial invitaci\u00f3n para a trav\u00e9s de este espacio remitirse a algunas im\u00e1genes que son muestra del desempe\u00f1o del grupo en sus actividades de aprendizaje y creaciones finales. Nuestras m\u00e1s sinceras felicitaciones para los alumnos participantes a quienes esperamos verlos coronando dicho esfuerzo obteniendo su t\u00edtulo, y, sobre todo, desenvolvi\u00e9ndose con profesionalismo en el entorno laboral en cualquier disciplina del arte y del dise\u00f1o, sinceramente fue un enorme placer, y un honor para quien redacta estas l\u00edneas, haber podido contribuir para alcanzar esta meta.\u00a0\u00b6<\/span><\/p>\n

(Publicado el\u00a04 de noviembre de 2020)<\/span><\/p>\n

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[1]<\/a> Coordinador del Diplomado T\u00e9cnicas Tradicionales de la Plater\u00eda Mexicana.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Francisco Javier Jim\u00e9nez Vel\u00e1zquez[1].\u2013 Una de las modalidades que ofrece la Facultad de Artes y Dise\u00f1o a los egresados para obtener su t\u00edtulo profesional es mediante la profundizaci\u00f3n de conocimientos a trav\u00e9s de la opci\u00f3n que parte de cursar un diplomado planificado para tal finalidad. A lo largo del diplomado se habr\u00e1 de reafirmar el conocimiento aprendido durante el curso de las licenciaturas, sumando posibilidades nuevas para explorar que deriven en la amplitud de conocimientos y en la adquisici\u00f3n o reforzamiento de habilidades te\u00f3rico-pr\u00e1cticas de alguna de las disciplinas art\u00edsticas o del dise\u00f1o contempladas dentro del plan curricular. Considerando<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":5944,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[114],"tags":[65,178,192,31,113],"class_list":["post-6351","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-francisco-javier-jimenez-velazquez","tag-arte","tag-diplomado","tag-fad-taxco","tag-joyeria","tag-ofrebreria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6351","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6351"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6351\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6354,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6351\/revisions\/6354"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5944"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6351"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6351"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6351"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}