{"id":357,"date":"2015-08-20T12:20:47","date_gmt":"2015-08-20T18:20:47","guid":{"rendered":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx?p=357"},"modified":"2024-12-09T14:31:38","modified_gmt":"2024-12-09T20:31:38","slug":"aproximaciones-a-la-investigacion-en-las-artes-visuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/2015\/08\/20\/aproximaciones-a-la-investigacion-en-las-artes-visuales\/","title":{"rendered":"Aproximaciones a la investigaci\u00f3n en las artes visuales"},"content":{"rendered":"

Por Francisco Javier Tous Olagorta.<\/strong><\/p>\n

Algunas palabras y conceptos relacionados con la investigaci\u00f3n y con la experimentaci\u00f3n en las arte, son apuntados a continuaci\u00f3n a modo de lluvia de ideas: Buscar, tema, problema, concepto, referencia, leer, seleccionar, analizar, citar, comparar datos, contrastar, relacionar, describir, explicar, hacer, experimentar, separar, interrelacionar, encontrar, descubrir, ordenar, jugar, clasificar, materiales, t\u00e9cnicas, herramientas, ideas, conceptos, propuestas, antecedentes, fuentes, m\u00e9todo, adaptaci\u00f3n, exposici\u00f3n, conclusiones\u2026, cada una tiene su raz\u00f3n de ser, su uso y significado son importantes.<\/span><\/p>\n

Queda claro desde la perspectiva de muchos artistas actuales, que la investigaci\u00f3n es algo incluido, de por s\u00ed, en la creaci\u00f3n y producci\u00f3n de la obra, sobre todo en los \u00faltimos a\u00f1os. Hay que resaltar que la investigaci\u00f3n en las artes, dentro de una econom\u00eda de mercado, es una manera de financiar un trabajo complejo y necesario dentro de la sociedad consumista. Plantear una investigaci\u00f3n convincente y ordenada, acompa\u00f1ada de la documentaci\u00f3n correspondiente, es la manera de acceder a becas y financiamientos institucionales.<\/p>\n

En el \u00e1mbito universitario donde actualmente est\u00e1n incluidas la mayor\u00eda de las instituciones de ense\u00f1anza superior, incluyendo las de artes visuales, todo lo relacionado con la investigaci\u00f3n art\u00edstica, ha de ser asumido como propio y natural, definido con claridad, argumentado convincentemente y con m\u00e9todos adecuados, que muestre rigor acad\u00e9mico, ya sea para desarrollar: documentos escritos (como art\u00edculos, ensayos, tesinas o tesis de maestr\u00eda o doctorado), solicitar financiamientos, formar grupos de investigaci\u00f3n s\u00f3lidos y reconocidos que presenta sus resultados para ser evaluados\u2026, todo ello es tan importante como lo es el producto art\u00edstico que es lo natural.<\/p>\n

El trabajo profesional y productivo de la obra art\u00edstica, puede llegar a ser por s\u00ed misma, una l\u00ednea de investigaci\u00f3n personalizada, puede tambi\u00e9n tener objetivos sociales o pretender resolver problemas t\u00e9cnicos o est\u00e9ticos con nuevos materiales y conceptos, etc., pero no se puede pretender que \u00fanicamente, por el mero acto de crear obra pl\u00e1stica se est\u00e1 haciendo investigaci\u00f3n, ni que un trabajo art\u00edstico mostrado en un \u201cportafolio art\u00edstico\u201d o en una exposici\u00f3n, necesariamente tenga que ser explicado con palabras escritas; en realidad no son lo mismo pero pueden complementarse sin anularse.<\/p>\n

La creatividad y la libertad de expresi\u00f3n experimental y zigzagueante, que se encuentra en la producci\u00f3n art\u00edstica, puede distraerse, alienarse y condicionarse si se trata de establecer a priori, reglas r\u00edgidas para documentar, describir, ordenar, seguir un m\u00e9todo que no sea propio. Crear y reflexionar, reflexionar y crear se suceden.<\/p>\n

Surgen muchas preguntas, desde las artes visuales, por ejemplo: \u00bfhay que definir objetivos a priori?, \u00bfhay que buscar resultados concretos delimitados por reglas?, \u00bfser\u00e1 realizar una exposici\u00f3n con un gran n\u00famero de obras y con una tem\u00e1tica espec\u00edfica una investigaci\u00f3n o es \u00fanicamente el producto de la investigaci\u00f3n?, \u00bfse corre el riesgo de perder la espontaneidad, la frescura, o lo azaroso que suele estar implicado en lo creativo?, \u00bfbasta solo con documentar por medio de cuadernos de artista, bit\u00e1coras, diario, fotograf\u00edas, etc. el desarrollo de un proceso para llamarlo investigaci\u00f3n?, \u00bfhay que utilizar \u00fanicamente m\u00e9todos no convencionales?\u2026 Las preguntas deben plantearse y responderse objetivamente para definir que es o no investigaci\u00f3n. No todos los artistas o los investigadores son iguales, como individuos particulares hay una gran diversidad de opiniones y de opciones para resolver los problemas planteados.<\/p>\n

En las facultades de arte, se debe diferenciar los trabajos realizados como ejercicios de car\u00e1cter art\u00edstico, de las \u201cobras art\u00edsticas\u201d realizadas como profesional, ya sea desde el \u00e1mbito de la docencia o como artista independiente. Es sabido y aceptado que un t\u00edtulo universitario no te hace artista, aunque si te forma y capacita como profesional con cierta cantidad de conocimientos que te ayudar\u00e1n a insertarte en la sociedad desde muy diversos lugares. El reconocimiento como artista ser\u00e1 el resultado de las exposiciones, las ventas de obras, los apoyos institucionales, las subvenciones o las becas que el individuo pueda obtener.\"maq<\/a>En cambio, un investigador universitario en el \u00e1rea de las artes ser\u00e1 reconocido si da, dentro de una instituci\u00f3n, una respuesta validada, en donde se muestren aportaciones \u00fatiles y necesarias que puedan ser aplicadas a \u201clos campos de la docencia, de la investigaci\u00f3n y de la cultura\u201d (Tolosa.1998. \u201cModelos de investigaci\u00f3n en Bellas Artes. p. 59 en: La investigaci\u00f3n en Bellas Artes). Se piden resultados productivos a estas acciones y las tesis doctorales son el mejor ejemplo a partir de diferentes enfoques, ya sean de tipo hist\u00f3ricas, interdisciplinares o espec\u00edficas; \u201cel valor de una tesis te\u00f3rica no est\u00e1 en funci\u00f3n de la importancia de las obras que estudia. [\u2026] su m\u00e9rito depende de lo que el texto dice sobre esas im\u00e1genes, no de la calidad de las mismas.\u201d (Mar\u00edn. 1998. \u201c\u00bfQu\u00e9 es la investigaci\u00f3n en arte?\u201d p. 90 en: La investigaci\u00f3n en Bellas Artes). No olvidemos que estamos sumergidos en una econom\u00eda de mercado que necesita justificar los gastos y las inversiones, el tiempo es dinero.<\/p>\n

\u201cRetratar al artista como investigador no es nada m\u00e1s, aunque sobre todo no es nada menos, que una s\u00faplica para dar al artista el tiempo improductivo que necesita para llegar a ser productivo de una forma innovadora. (Lesage. 2011.
\n\u201cPortafolio y suplemento\u201d P.74 en: Verwoert y otros: En torno a la investigaci\u00f3n art\u00edstica. Pensar y ense\u00f1ar arte: entre la pr\u00e1ctica y la especulaci\u00f3n te\u00f3rica)<\/p>\n

Un \u00faltimo punto a se\u00f1alar en esta breve aproximaci\u00f3n, es la propuesta del Dr. Benjam\u00edn Valdivia de la Universidad de Guanajuato, sobre las \u201cfases de la aplicaci\u00f3n general del m\u00e9todo\u201d (Valdivia. 2011. en Del Villar. pp. 9 \u2013 20), en este ensayo muestra c\u00f3mo se puede dividir en cuatro apartados la investigaci\u00f3n, \u201cpara avanzar, paso a paso, hacia la resoluci\u00f3n\u201d: \u201cFase de estudio\u201d donde se busca el problema base; la \u201cFase de investigaci\u00f3n\u201d donde se argumenta para resolver el problema, la hip\u00f3tesis y la tesis; la \u201cFase de sistematizaci\u00f3n\u201d que \u201cConsiste en insertar en el interior del sistema del saber lo que se ha concluido de la investigaci\u00f3n\u201d (id. p. 16) y por \u00faltimo la \u201cFase de exposici\u00f3n\u201d, el modo en que se comunica a los dem\u00e1s de todo lo realizado. Esta propuesta del desarrollo del m\u00e9todo es una manera pr\u00e1ctica de resolver el planteamiento inicial y la estructura te\u00f3rica a desarrollar para resolver una tesis.<\/p>\n

A modo de conclusi\u00f3n se puede se\u00f1alar que en las facultades la investigaci\u00f3n es necesaria, que las artes no est\u00e1n excluidas de la necesidad de investigar y que hay que entender esta investigaci\u00f3n en las artes como un proceso de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n realizado con m\u00e9todo y orden, que ha de encontrar su desarrollo natural dentro de las caracter\u00edsticas que le son propias y que conlleva la experimentaci\u00f3n art\u00edstica en su aspecto creativo. La idea de la investigaci\u00f3n en las artes es compleja y conlleva m\u00faltiples conceptos y posiciones al respecto.<\/p>\n

Fuentes de consulta:<\/strong><\/p>\n