{"id":13406,"date":"2025-11-25T10:16:00","date_gmt":"2025-11-25T16:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/?p=13406"},"modified":"2026-04-07T18:12:30","modified_gmt":"2026-04-08T00:12:30","slug":"investigacion-artistica-y-disenos-narrativos-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/2025\/11\/25\/investigacion-artistica-y-disenos-narrativos-investigacion\/","title":{"rendered":"La investigaci\u00f3n art\u00edstica y los dise\u00f1os narrativos de investigaci\u00f3n. Una metodolog\u00eda para la investigaci\u00f3n-producci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\t\t
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Resumen<\/strong>.\u2013 El presente texto aborda en principio la relaci\u00f3n entre la pr\u00e1ctica art\u00edstica y las metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n en un contexto acad\u00e9mico. Plantea que la pr\u00e1ctica art\u00edstica es generadora de conocimiento, cuya sistematizaci\u00f3n es necesaria en el marco de un proyecto de investigaci\u00f3n dirigido a la producci\u00f3n de obra. Finalmente, se expone la relevancia de los m\u00e9todos narrativos de investigaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n-producci\u00f3n de obra art\u00edstica.
Palabras clave<\/strong>.\u2013 metodolog\u00eda, investigaci\u00f3n, pr\u00e1ctica art\u00edstica, narrativa<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Abstract<\/strong>.\u2013 The present text primarily addresses the relationship between artistic practice and research methodologies in an academic context. It posits that artistic practice is a generator of knowledge, the systematization of which is necessary within the framework of a research project aimed at the production of artwork. Finally, the relevance of narrative research methods for the research-production of artistic work is set forth.
Keywords<\/strong>.\u2013 methodology, research, artistic practice, narrative<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Translated by<\/strong> Luis Roberto S\u00e1nchez Mendoza. Recibido: 29 de enero, 2025. Dictaminado: 20 de octubre, 2025. Publicado: 25 de noviembre, 2025<\/h6>\n\n\n\n
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La pr\u00e1ctica art\u00edstica puede ser calificada como investigaci\u00f3n si su prop\u00f3sito es aumentar nuestro conocimiento y comprensi\u00f3n, llevando a cabo una investigaci\u00f3n original en y a trav\u00e9s de objetos art\u00edsticos y procesos creativos.
Henk Borgdorff<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n

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Blanca Luz Alan\u00edz Cos\u00edo<\/p><\/div><\/div>\n\n\n

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Ingresar a un posgrado en Artes orientado a la producci\u00f3n de obra, al menos dentro de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, (UNAM) requiere de la presentaci\u00f3n de un protocolo de investigaci\u00f3n que contempla mencionar los aspectos metodol\u00f3gicos del proyecto a realizar. En el extenso campo de la investigaci\u00f3n art\u00edstica, es posible recurrir a metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n diversas, entendiendo la metodolog\u00eda, en un sentido amplio, como los procesos de investigaci\u00f3n que van definiendo la forma, los alcances y los productos de esta.<\/p>\n\n\n\n

No obstante, al tener pr\u00e1cticamente la totalidad de las investigaciones dirigidas a la producci\u00f3n de obra, \u2014desde un enfoque cualitativo, entre cuyas caracter\u00edsticas se encuentra la inmersi\u00f3n del investigador en el contexto en el que sucede el hecho o fen\u00f3meno a investigar\u2014, es posible que surja una confusi\u00f3n entre la exposici\u00f3n de los aspectos metodol\u00f3gicos de un proyecto acad\u00e9mico de investigaci\u00f3n y la descripci\u00f3n de las etapas y formas de proceder dentro del proceso creativo del artista como investigador.<\/p>\n\n\n\n

Esto tiene como consecuencia que, dentro del planteamiento de un protocolo de investigaci\u00f3n, muchas veces no exista una divisi\u00f3n entre la pr\u00e1ctica art\u00edstica que conlleva un proceso creativo, y la metodolog\u00eda; la cual supone, de acuerdo con Roberto Sampieri, un conjunto de procesos sistem\u00e1ticos, cr\u00edticos y emp\u00edricos que se aplican al estudio de un fen\u00f3meno o problema (2023, p.4). A su vez, la falta de claridad sobre la metodolog\u00eda o dise\u00f1o de investigaci\u00f3n que se pretende desarrollar, genera una divisi\u00f3n entre lo que corresponde a la creaci\u00f3n art\u00edstica \u2014es decir, aspectos como las t\u00e9cnicas y materiales empleados (o la experimentaci\u00f3n con los mismos)\u2014 y la investigaci\u00f3n tem\u00e1tica alrededor del fen\u00f3meno de investigaci\u00f3n \u2014que se presenta como marco hist\u00f3rico o conceptual. No obstante, permanece ajena o independiente a los procesos de creaci\u00f3n art\u00edstica, a\u00fan dentro del mismo documento que se presenta como tesis o reporte de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Es por ello que, el objetivo de este an\u00e1lisis es introducir al lector a las caracter\u00edsticas de los m\u00e9todos narrativos de investigaci\u00f3n que se plantean como un dise\u00f1o o abordaje dentro de la investigaci\u00f3n cualitativa, la cual se adhiere, potencialmente, a los preceptos de la investigaci\u00f3n art\u00edstica dirigida a la producci\u00f3n de obra. Expuesto desde la perspectiva del estudiante de posgrado en Artes, este an\u00e1lisis tiene como intenci\u00f3n fortalecer el propio proyecto de investigaci\u00f3n y compartir con la comunidad acad\u00e9mica la utilidad de los dise\u00f1os narrativos para la investigaci\u00f3n\u2013producci\u00f3n en arte en Artes Visuales.<\/p>\n\n\n\n

La narraci\u00f3n, en el marco de un proyecto de investigaci\u00f3n, puede referirse a una estructura que tome la forma de una biograf\u00eda, una autobiograf\u00eda, una sucesi\u00f3n de eventos y de hechos, as\u00ed como otras formas de escritura secuenciales o no, en las que los sujetos a trav\u00e9s del relato otorgan sentido a su experiencia, o construyen significados alrededor de la misma. Es particularmente significativa la utilizaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n narrativa para el estudio de fen\u00f3menos que responden a la particularidad de un contexto o un conocimiento colectivo que se reconstruye a trav\u00e9s del relato, la memoria de hechos y procesos compartidos. Es por ello que el dise\u00f1o de investigaci\u00f3n narrativo tambi\u00e9n puede ser aplicado a la investigaci\u00f3n social y educativa, ya que supone la recuperaci\u00f3n de informaci\u00f3n acerca de realidades concretas en forma de procesos, hechos, eventos o experiencias que forman parte de la vida cotidiana de los sujetos relacionados con el fen\u00f3meno de estudio.<\/p>\n\n\n\n

Las t\u00e9cnicas e instrumentos de recolecci\u00f3n de datos en un dise\u00f1o narrativo de investigaci\u00f3n, de acuerdo con Mar\u00eda Agra (2005,p.137) corresponden a lo que denomina como las \u201cescrituras del yo\u201d: historias de vida, historia oral, escritos y narraciones autobiogr\u00e1ficas, entrevistas narrativas, documentos personales o de vida, relatos biogr\u00e1ficos, etc. Sin embargo, la misma autora refiere la posibilidad de considerar formas de representaci\u00f3n alternativas que pueden considerarse m\u00e1s cercanas al \u00e1mbito art\u00edstico, tales como bocetos, im\u00e1genes, audios, videos, artefactos, objetos personales, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

Es precisamente la posibilidad de obtener informaci\u00f3n a trav\u00e9s de materiales diversos que guardan relaci\u00f3n con la construcci\u00f3n de un relato, lo que acerca la investigaci\u00f3n narrativa a la investigaci\u00f3n art\u00edstica. Sin embargo, la investigaci\u00f3n art\u00edstica est\u00e1 determinada por otros preceptos que se analizan brevemente a continuaci\u00f3n con el prop\u00f3sito de valorar la pertinencia de la investigaci\u00f3n narrativa para la investigaci\u00f3n art\u00edstica dirigida a la producci\u00f3n de obra.<\/p>\n\n\n\n

Las diversas tendencias en la investigaci\u00f3n art\u00edstica que se han producido en las \u00faltimas d\u00e9cadas se definen en relaci\u00f3n con el lugar que la pr\u00e1ctica art\u00edstica toma dentro de la propia investigaci\u00f3n. As\u00ed, entre los muchos enfoques, es relevante mencionar al menos tres tipos de investigaci\u00f3n relacionadas con la pr\u00e1ctica art\u00edstica: la investigaci\u00f3n basada en, sobre o como arte (Montoya, 2021, p. 115).<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la investigaci\u00f3n basada en arte, \u00e9sta m\u00e1s bien se refiere a la utilizaci\u00f3n de procesos creativos del arte para integrarlos en la metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n en otros campos fuera del arte. Por una parte, la investigaci\u00f3n sobre arte toma como objeto de estudio el arte en sus aspectos hist\u00f3ricos, sociol\u00f3gicos, de innovaci\u00f3n t\u00e9cnica o de otras \u00e1reas de inter\u00e9s y busca producir una reflexi\u00f3n te\u00f3rica o cr\u00edtica. Por otra parte, el arte como investigaci\u00f3n es el que compete al an\u00e1lisis que se realiza en este texto. Se trata de la investigaci\u00f3n que tiene como objetivo la creaci\u00f3n de obras de arte al mismo tiempo que desarrollan la escritura como soporte te\u00f3rico y marco conceptual que da cuenta de la pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n

Una particularidad del arte (o la producci\u00f3n art\u00edstica) como investigaci\u00f3n, es que su desarrollo est\u00e1 mediado por la subjetividad y la autorreflexi\u00f3n del sujeto como creador e investigador, lo que marca una diferencia muy importante en relaci\u00f3n con el dise\u00f1o narrativo de investigaci\u00f3n aplicado a las ciencias sociales. En la investigaci\u00f3n-producci\u00f3n art\u00edstica, el creador mantiene permanentemente el dominio de la investigaci\u00f3n a trav\u00e9s del proceso creativo. a diferencia de la aplicaci\u00f3n del dise\u00f1o narrativo de investigaci\u00f3n en otros campos del conocimiento; en los cuales, el investigador obtiene informaci\u00f3n a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de los relatos o narraciones que los sujetos, dentro del contexto donde se desarrolla la investigaci\u00f3n, le proporcionan.<\/p>\n\n\n

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El proceso creativo del artista como investigador es compartido a trav\u00e9s de la exposici\u00f3n de las diferentes etapas de la producci\u00f3n y de la toma de decisiones.
Ilustraci\u00f3n de Sebasti\u00e1n Vigueras \u00a9 2025.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

De esta manera, es el proceso creativo del artista como investigador, el que supone la generaci\u00f3n de conocimiento que es compartido a otros a trav\u00e9s de la exposici\u00f3n de las diferentes etapas de la producci\u00f3n y de la toma de decisiones en cada una de ellas, as\u00ed como el uso de t\u00e9cnicas y materiales, por lo que tambi\u00e9n tiene una perspectiva instrumental.<\/p>\n\n\n\n

Al tratarse de una reflexi\u00f3n sobre la creaci\u00f3n misma, no es posible conocer de antemano los resultados finales, pues la exposici\u00f3n de los procesos de construcci\u00f3n de la obra art\u00edstica, va conformando una narrativa, que es la forma en la que se presenta la parte medular del reporte de investigaci\u00f3n o tesis. La reflexi\u00f3n y el an\u00e1lisis llevado a cabo por el investigador, sobre los resultados. las aportaciones y los alcances de la investigaci\u00f3n, forma parte del mismo documento y del proceso a trav\u00e9s del cual el arte, como investigaci\u00f3n, obtiene validez en el \u00e1mbito acad\u00e9mico. Esto implica que mientras la pr\u00e1ctica art\u00edstica sea planteada como un proceso sistematizado, ordenado y escrito con la finalidad de hacerlo comunicable, ser\u00e1 considerada investigaci\u00f3n. Mientras tanto, el conocimiento producido ser\u00e1 validado por su repercusi\u00f3n en el campo art\u00edstico y cultural, acad\u00e9mico, educativo, social, etc., al generar referentes conceptuales, te\u00f3ricos, anal\u00edticos y creativos que impactan en dichos campos (Asprilla, 2013, p.15).<\/p>\n\n\n\n

Otra importante forma de validaci\u00f3n de los proyectos de arte como investigaci\u00f3n, es la exposici\u00f3n o publicaci\u00f3n de sus resultados: a trav\u00e9s de la exhibici\u00f3n de la obra, la publicaci\u00f3n de art\u00edculos acad\u00e9micos, o cualquier otra forma de difusi\u00f3n de los procesos llevados a cabo.<\/p>\n\n\n\n

Conclusiones<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Retomando el planteamiento inicial de este texto que consiste en relacionar la investigaci\u00f3n-producci\u00f3n art\u00edstica con la investigaci\u00f3n narrativa, se propone una actualizaci\u00f3n y revisi\u00f3n de las t\u00e9cnicas e instrumentos de recolecci\u00f3n de datos, incorporando elementos propios del proceso creativo.<\/p>\n\n\n\n

En la recolecci\u00f3n de todos estos materiales, debe predominar el sentido cr\u00edtico e interpretativo con el que el investigador construye y organiza la narrativa y el discurso est\u00e9tico alrededor del fen\u00f3meno de investigaci\u00f3n. El recurso a la narrativa como m\u00e9todo de investigaci\u00f3n para la pr\u00e1ctica art\u00edstica, resulta una opci\u00f3n favorable para la construcci\u00f3n del conocimiento a trav\u00e9s de los procesos creativos que pueden ser objeto de an\u00e1lisis a trav\u00e9s de instrumentos como la bit\u00e1cora de trabajo o el portafolio.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, la opci\u00f3n de los m\u00e9todos narrativos de investigaci\u00f3n para las artes visuales contribuye a subsanar aquellos presupuestos de que la investigaci\u00f3n art\u00edstica se resiste al rigor acad\u00e9mico o a las metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n consideradas v\u00e1lidas dentro de la investigaci\u00f3n cualitativa. \u00b6<\/p>\n\n\n\n

[.925 Artes y Dise\u00f1o, A\u00f1o 12, edici\u00f3n 48]<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Referencias<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

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Resumen.\u2013 El presente texto aborda en principio la relaci\u00f3n entre la pr\u00e1ctica art\u00edstica y las metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n en un contexto acad\u00e9mico. Plantea que la pr\u00e1ctica art\u00edstica es generadora de conocimiento, cuya sistematizaci\u00f3n es necesaria en el marco de un proyecto de investigaci\u00f3n dirigido a la producci\u00f3n de obra. Finalmente, se expone la relevancia de los m\u00e9todos narrativos de investigaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n-producci\u00f3n de obra art\u00edstica.Palabras clave.\u2013 metodolog\u00eda, investigaci\u00f3n, pr\u00e1ctica art\u00edstica, narrativa Abstract.\u2013 The present text primarily addresses the relationship between artistic practice and research methodologies in an academic context. It posits that artistic practice is a generator of knowledge,<\/p>\n","protected":false},"author":160,"featured_media":13653,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[685],"tags":[96,686,88,687],"class_list":["post-13406","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blanca-luz-alaniz-cosio","tag-investigacion","tag-metodologia","tag-narrativa","tag-practica-artistica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13406","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/160"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13406"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13406\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13965,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13406\/revisions\/13965"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13653"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13406"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13406"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista925taxco.fad.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13406"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}